开远市在农村党员干部现代远程教育示范点建设中坚持“五个强化”，有效推进远程教育终端接收站点规范化建设，达到“五有五好”标准，使示范点真正起到典型引路和示范作用，进一步推动了全市远程教育工作开展。

强化组织领导。自启动远程教育示范点建设工作以来，开远市委和各乡镇党委高度重视，切实加强组织领导和工作指导，落实了党委“一把手”工作责任制，把示范点建设工作列入重要议事日程，与党建工作同部署、同安排、同考核，确保各项任务落到实处。市委组织部制定了《开远市远程教育示范点建设的实施意见》，成立了以市委常委、组织部部长为组长、副部长为副组长、各科室负责人为成员的远程教育示范点建设领导小组，负责领导、管理、指导全市远程教育示范点建设工作，建立了部领导挂钩联系制度，分片包干，责任到人；各乡镇党委结合实际，制定了具体的创建方案，建立组织机构，配备1-2名专兼职管理人员，明确了职责任务，保障了工作经费，做到工作有计划、任务有落实、效果有反馈，形成上下联动、齐抓共管的工作格局，为远程教育示范点建设工作提供了强有力的组织保证。

强化站点建设。开远市坚持高标准、严要求，选择了交通方便、“双带”党员多、人员集中、播放室硬件条件好的3个乡镇远程教育接收站作为建设对象。坚持高起点，严格按照“五有”标准开展站点的硬件建设。市委组织部从市管党费中拨出经费3.8万元为示范点购置投影设备，统一印发《开远市党员干部现代远程教育记录簿》，进一步完善硬件设备、规范远程教育工作的台帐记录。各乡镇党委充分利用党员活动室、会议室的现有条件，按照“缺什么补什么”的原则，配置完善相关设施，确保站点建设质量。各示范点播放室面积均在150平方米以上，桌椅80套以上,做到了站点布置规范，卫生整洁，设备存放有序，日常维护管理到位，满足了大规模教学培训活动的需要。

强化规范管理。党员干部现代远程教育站点建设是基础，管理是关键。在开展远程教育示范点建设过程中，开远市在贯彻落实《红河州农村党员干部现代远程教育四项制度》的基础上，结合实际还制定了《远程教育信息反馈制度》，建立了站点管理的长效机制。在远程教育站点建设、设备使用、管理（站）员职责、教学播放收看、信息反馈等方面建立了较完善的管理制度，使各项工作有章可循。各乡镇在努力抓好站点建设的同时，从明确管理人员、加强业务培训、严格工作制度、落实管理责任等方面入手，强化对远程教育示范点的管理。市委组织部挂钩领导定期、不定期对各站点进行督查、指导，发现问题及时整改，使各项制度落到实处，保障了远程教育各项工作的有效开展。

强化教学培训。为确保发挥远程教育的作用，开远市把教学培训工作作为远程教育示范点建设的重点来抓。严格按照播放收看制度和“四环教学法”的要求，组织开展教学活动。一是贴近农村实际，切实抓好教学工作。为使教学活动经常化、制度化，各示范站点结合农村党员干部群众的实际需求科学制定教学培训计划，每月开展2次以上教学活动。在播放形式上做到定时定点、会前会后、集中分散播放相结合；在播放内容上坚持必学课件与加强基层党组织建设、社会主义新农村建设、党风廉政建设相结合，自选课件坚持因人施教、按需施教，不断丰富播放形式和内容，提高教学组织水平，增强教育实效。自今年3月以来，示范点共组织开展各类教学培训43场次，参学党员、群众达5260多人次。二是建立教学辅导机制，提升教育教学效果。各示范点积极探索建立远程教育教学辅导服务机制，组建了市、乡（镇）远程教育教学辅导服务队伍4支，辅导员80多人，把课堂教学与现场教学、集中培训与现场观摩有机结合起来，适时聘请有关专家、致富能手、技术骨干进行现场讲解，帮助党员群众解疑释惑。开展远程教育帮扶活动，进行跟踪服务指导，使农村党员群众学有所用，用有所获，促进了远程教育学用成果的转化。通过远程教育学习培训，一大批党员干部、农民群众掌握了先进的农业技术，实现了增收致富，发挥了党员的“双带”作用。三是做好教学培训记录，及时反馈工作信息。各示范点认真做好远程教育教学活动痕迹管理，进行“三簿一册”登记，全面反映教学活动的开展情况，并及时开展信息收集、整理和反馈工作，不少党员、群众提出了一些好的意见和建议，为改进工作起到了重要的参考作用。

强化示范作用。开远市从建立长效机制入手，实行动态管理，激活示范点功能，充分发挥示范带动作用。一是全面开展示范点创建活动，整体推进接收站点规范化建设。建立了远程教育示范点建设的长效机制，将此项工作纳入农村党建目标考核体系。市委组织部制定了示范点创建的标准、方法和步骤，明确了每年年初由各接收点自查申报、基层党委考核推荐、市委组织部复核审定的规范考核评定程序，为各示范点实行跟踪动态管理，滚动考核，优进劣出，起到了较好的推动作用。通过以点带面，树立典型，营造“学典型、争典型、当典型”的氛围，着力建设“运行良好、管理规范、特色鲜明、群众公认”的远程教育接收站点，促进了远程教育工作的有效开展。二是创新活动载体，开展丰富多彩的主题实践活动。各示范点积极探索“远教＋总支＋协会”、“远教＋总支＋农村能人”、“远教＋涉农部门＋基地”等各具特色的示范模式，大力实施“党员干部群众素质提升工程”、“科技富民工程”。示范点教学活动开展得有声有色，在教育培训对象、时间、内容、形式上灵活多样，既有针对性，又具有可操作性，使党员干部经常受教育，农民群众长期得实惠。三是加大宣传力度，及时推广先进经验。充分运用广播电视、报纸、党建网站、宣传栏等媒体，在开展远程教育基本知识宣传的同时，将各示范点建设的先进经验及时加以宣传推广，发挥辐射带动作用，促进全市农村党员干部现代远程教育工作整体水平的提升。（电教科）